Bli kjent med Lars – struktur, trygghet og solid erfaring

– Jeg har alltid hatt interesse for trafikk, sikkerhet og opplæring. Det å kunne kombinere disse områdene i en jobb hvor jeg får jobbe tett med mennesker, var noe som appellerte sterkt til meg. Som trafikklærer får jeg muligheten til å bidra til tryggere trafikanter samtidig som jeg ser elevene utvikle seg og mestre nye utfordringer.

– Jeg er utdannet trafikklærer ved Nord Universitet og har også en bachelorgrad i trafikkpedagogikk og trafikksikkerhet. Utdanningen har gitt meg en solid forståelse for både læringsprosesser og trafikksikkerhet, noe jeg bruker aktivt i undervisningen hver eneste dag.

– Jeg vil si at jeg er strukturert, tydelig og opptatt av at elevene skal forstå hvorfor vi gjør ting på en bestemt måte. God læring handler ikke bare om å kunne utføre en oppgave, men også om å forstå sammenhengene og ta gode valg i trafikken.

– At elevene føler seg trygge og godt forberedt. Enten det gjelder kjøretimer, trafikale kurs eller oppkjøring, ønsker jeg at elevene skal møte utfordringene med kunnskap og selvtillit. God forberedelse skaper trygghet.

– Mange blir overrasket over hvor mye man lærer gjennom tilhengeropplæringen. Det handler om planlegging, presisjon og forståelse for kjøretøyets begrensninger. Når elevene opplever mestring med bil og tilhenger, ser man ofte at de også blir tryggere sjåfører generelt.

– Kursene gir en god mulighet til refleksjon og diskusjon. Det er spennende å se hvordan deltakerne utvikler forståelsen sin gjennom samtaler og erfaringsutveksling. Målet er at de skal sitte igjen med kunnskap som varer langt utover førerkortopplæringen.

– Snøscooterkjøring er både nyttig og morsomt, men det krever også respekt for naturen, værforholdene og kjøretøyet. Jeg synes det er givende å lære bort sikker og ansvarlig kjøring i et miljø som er ganske annerledes enn vanlig veitrafikk.

– Jeg opplevde raskt at Randesund Trafikkskole setter kvalitet og elevopplevelse høyt. Samtidig er det et godt fagmiljø hvor vi jobber sammen for å gi elevene best mulig opplæring. Det var noe jeg ønsket å være en del av.